BULLYING SEBAGAI ANCAMAN KARAKTER: MEMBANGUN MORAL SANTRI DENGAN NILAI-NILAI KEISLAMAN DI PONDOK PESANTREN AR-RISALAH BATETANGNGA POLEWALI MANDAR
DOI:
https://doi.org/10.29040/budimas.v7i2.16626Abstract
Bullying merupakan ancaman serius bagi perkembangan karakter santri di lingkungan pesantren, termasuk di Pondok Pesantren Al-Risalah. Perilaku ini tidak hanya bertentangan dengan nilai-nilai keislaman, tetapi juga berdampak negatif terhadap kesehatan mental dan motivasi belajar korban. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk bullying yang terjadi di pesantren, faktor penyebabnya, serta strategi efektif dalam pencegahan dan penanganannya melalui pendekatan nilai-nilai Islam. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan santri, pengasuh, dan pengurus pesantren secara aktif dalam setiap tahap penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk bullying di pesantren meliputi intimidasi verbal, kekerasan fisik, serta pelecehan sosial. Faktor utama yang memicu bullying antara lain dinamika senioritas, kurangnya pengawasan, serta minimnya pemahaman santri tentang dampak negatif bullying. Untuk mengatasi masalah ini, diterapkan program sosialisasi, penguatan mekanisme pengawasan, pendampingan psikologis, serta internalisasi nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari santri. Program ini terbukti efektif dalam meningkatkan kesadaran dan perubahan sikap santri terhadap bullying, serta menciptakan lingkungan pesantren yang lebih aman dan harmonis.
Kata Kunci: Bullying, Karakter, Moral, Pesantren, Islam.
References
DAFTAR PUSTAKA
Arfah, M., & Wantini, W. (2023). Perundungan di Pesantren: Fenomena Sosial pada Pendidikan Islam. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 12(2), 234–252. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v12i2.1061
Desy, P. (2020). Manajemen Perubahan dan Pengembangan. In Universitas Esa Unggul (pp. 0–17).
Gulo, M. F. J., Gulo, R. I. P., & Santosa, M. (2024). Pengaruh Lingkungan Terhadap Pembentukan Karakter Anak. Scientificum Journal, 1(3), 150–161.
Kholisah, N., Hayadi, B. H., Yusuf, F. A., Iskandar, D., & Toyibah. (2024). Pendekatan Teoritis Intervensi Perubahan, Memilih Intervensi yang Sesuai. Economic and Bussiness Management International Journal (EABMIJ), 6(2), 1–7.
Lusiana, S. N. E. L., & Siful Arifin. (2022). Dampak Bullying Terhadap Kepribadian Dan Pendidikan Seorang Anak. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 10(2), 337–350. https://doi.org/10.52185/kariman.v10i2.252
Mahyarni, M. (2013). THEORY OF REASONED ACTION DAN THEORY OF PLANNED BEHAVIOR (Sebuah Kajian Historis tentang Perilaku). Jurnal EL-RIYASAH, 4(1), 13. https://doi.org/10.24014/jel.v4i1.17
Muharram. (2024). Penerapan Nilai-nilai Islam dalam Pendidikan Karakter untuk Membangun Genrasi Berakhlak Mulia, 7, 15559–15567.
Nashiruddin, A. (2019). Fenomena Bullying Di Pondok Pesantren Al-Hikmah Kajen Pati. Quality, 7(2), 81. https://doi.org/10.21043/quality.v7i2.6295
Nugroho, D., Tinggi, S., Administrasi, I., Nurjanah, N., Tinggi, S., Administrasi, I., … Administrasi, I. (2024). Pendekatan Kepemimpinan (Leadership) yang Menginspirasi Perubahan yang Fundamental, 2(6), 117–124.
Retnowuni, A., & Yani, A. L. (2022). Ekplorasi Pelaku Bullying di Pesantren. Borobudur Nursing Review, 2(2), 118–126. https://doi.org/10.31603/bnur.7356
Sugiharto, B., & Syaifullah, M. (2023). Pengawasan dalam Perspektif Islam dan Manajemen. ILTIZAM Journal of Shariah Economics Research, 7(1), 124–132. https://doi.org/10.30631/iltizam.v7i1.1878
